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杭后:優化教育資源配置促進教育均衡發展

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  • 2020-11-18 14:38    
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    辦學條件不斷優化

      
    課外活動安全有序

      
    研學活動豐富多彩

      深秋的杭后,碩果累累、丹墨悠香。近年來,杭后教育局以辦好人民滿意的教育為目標,不斷深化體制改革,促進教育均衡發展。

      強化保障——辦學條件不斷改善

      “十三五”期間,杭后共投資12355萬元完成了召廟中心校教輔用房等標準化建設及薄弱校改造項目;投資1280萬元增添了觸控一體機等教學設施設備,全面改善了辦學條件,全旗各類學校達到了標準化學校建設標準。

      建立了校園網、教育網,生均校舍建設面積、理化生實驗儀器、音體美衛器材、圖書資料及計算機網絡與資源庫建設等教學設施全部達到或超過了相關標準,全旗中小學薄弱校改造及標準化建設進一步升級。

      統籌城鄉——教育資源逐步優化

      一是積極推進城鄉一體化建設,努力實現城鄉教育統籌發展。完成了雙秀實驗學校與杭后三中功能調整,新建綜合培訓平臺,教育資源充分優化。不斷推進農村學?,F代化建設步伐,積極推進“校園寬帶倍增工程”,農村學校辦學條件顯著改善。深化集團化辦學機制,持續推動城鄉教師交流,加大城鄉教研幫扶力度,開展送教下鄉、名師診教展教、集體備課和集團間校際交流等活動,促進城鄉教育均衡快速提升,保證農村適齡兒童就近入學,解決了“城鎮擠、農村弱”的問題。

      二是堅持教育信息化改革,促進信息化建設提檔升級。全面完成了全旗教育城域網、校園網和班班通的架構聯通,實現同頻互動教室全旗所有學校全覆蓋,同頻互動教學和教研、網絡培訓工作常態化開展,縮短了城鄉教育差距,促進了城鄉教學質量的共同提高。廣泛開展“一師一優課、一課一名師”活動及同頻互動課堂,2016~2019年全旗獲市級優課499節,獲自治區級優課88節,獲教育部級優課15節,被自治區教育廳確定為“教育信息化技術支撐服務試點單位”,3位教師代表我市在自治區基礎教育信息化會議上作經驗介紹。2018年,杭錦后旗電教站被自治區教育廳評為“教育信息化技術支撐服務試點單位”。

      扶弱促平——深化城鄉教育內涵建設

      堅持教育改革創新,帶動教學管理精益求精。全面深入推進集團化辦學,組建5個教育集團,實現了教育科研、教師交流、文體活動等方面優勢互補、資源共享,促進了城鄉學校整體辦學水平的提升,集團化辦學模式獲得了市級“集團化辦學創新獎”。積極推行了新課程改革,探索適合杭錦后旗實際的教學模式,充分利用多途徑的教研形式,不斷提升教研骨干力量的教研水平,引導創設了“精準化反思”的教研氛圍。深入推進了必由學與質量監測工作的深度融合與應用,實現必由學在課堂教學使用中由量變向質變的轉型,更好的發揮了其在教學中的診斷評價功能,促進了教學質量的提高。2018年,杭錦后旗被教育部評為“首批國家義務教育質量監測結果應用實驗區”。

      堅持內涵發展,各類教育優質發展。堅持學前教育普惠發展,2016年以來,新建、改擴建民辦園8所,完成評估驗收普惠園8所。積極推進集團化辦學,義務教育優質均衡發展不斷推進。小學適齡兒童入學率達到100%,初中適齡兒童入學率達到99%,九年義務教育鞏固率達到99.82%。

      不斷加大合作辦學力度,奮斗中學與呼二中、包九中等7所知名高中開展合作辦學,托管了后旗一中,引進北大研究生支教團,高考成績有了顯著提升。職教中心與50余家企業進行校企合作,建成數控刀具生產車間等10個實訓基地,成立醫護、農牧等5家分校。連續多年高考各項指標位列全區前列。被教育部等五部門評為“國家級農村職業教育和成人教育示范縣”。

      以師為本——調整師資隊伍結構

      建立了教師隊伍長效補充機制。2016年至今,杭后優聘229名教師充實了教師隊伍。優先安排到農村及薄弱學校任教,有效緩解緊缺學科教師問題,促使城鄉師資水平進一步均衡。不斷強化師德師風建設,深入實施強師工程。

      實施了校長培優、教師培名、專家培尖三項計劃。投入480萬元啟動實施了“區域教育均衡優質發展合作項目”。投入450萬元選拔了39名優秀校領導和36名骨干教師實施了領軍校長、英才教師培養計劃。每年投入120萬元多途徑提升教師隊伍專業水平,全旗專任教師人均年培訓達到123課時。小學數學名師工作室加入“全國名師工作室聯盟”。

      不斷完善《杭錦后旗義務教育學校教職工績效考核實施辦法》,積極推進教師激勵機制落實,中高考激勵獎勵及教師節選先獎優列為常態,已評未聘教師全部完成職稱兌現,教師職稱晉升渠道全面暢通。全面實施了中小學教師校際交流制度。2017年以來,235名教師參與了交流活動,有效縮小城鄉差距、校際差距,促進了教育公平。

      陽光辦學——保障學生就讀機會均等

      近年來,杭后在著眼面上均衡、同步發展城鄉學校軟硬件的同時,更加注重點上公平,傾心關愛每一個學生,實行陽光辦學,努力實現學生就讀機會均等。

      推動“陽光分班”工作,實現學生就讀機會均等?!瓣柟夥职唷惫ぷ鞯膱允嘏c堅持,使杭后義務教育階段學生的入學機會和受教育權利更加公開、公平、公正;教育改革和發展的紅利惠及每一位學生,教育均衡在更深層次得以體現;教師在同一起跑線競爭,績效考核的信度與效度明顯提升,更廣泛地調動了一線教師的工作積極性,促進了教育教學質量的全面提升。

      擴大教育保障覆蓋面,確保特殊群體受教育權力。2016~2019年,杭錦后旗共發放各類資助金4575.3萬元,辦理生源地貸款3334.485萬元,確?!安蛔屢幻麑W生因家庭經濟困難而失學”。將進城務工人員隨遷子女就學納入杭錦后旗教育發展規劃及財政保障體系,確保與當地的適齡兒童接受同等義務教育。積極創設教育平臺,以家長學校為平臺,以報告會、座談會、“周末媽媽”等為載體,全方位加強對農村留守兒童的關愛。以特殊教育學校和特殊教育資源教室為依托,認真做好殘疾兒童隨班就讀工作,積極創造條件并動員三類殘疾兒童接受教育,“三殘”兒童入學率97.67%。(記者 陳榮 文/圖)

       

     

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